让研究性学习走进语文课堂

• 作者: 周桂华
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 语文课堂 联合国教科文组织 教育委员会 学会认知 学会做事 学会生存 共同生活
• 年，卷（期）: ydyjsxx_2008,（11）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出．面对未来社会的发展．教育必须围绕“四大支柱”来重新设计、重新组织。这四大支柱就是：学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存。这种新的扩大了的教育观念应该使每一个学生都能发现、发挥和增强自己的创新能力，也应有助于挖掘出每一个学生的潜能，实现全面发展的目标。

作者信息

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1	周桂华		1	0	0.0	0.0