医学生英语过程写作教学的认知研究与实践

• 作者: 党玉卿 李方芳 黄冬梅
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学生 过程写作 认知能力 写作能力 教学实验
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 97-98,107
• 页数: 3页
• 分类号: G642.1
• 字数: 3055字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2008.05.048

摘要

针对医学生英语写作中缺乏多种衔接手段、逻辑思维混乱、条理不清楚、结构不紧凑等问题 ,应用过程写作教学法,对吉林大学2004级两个医学教学班进行了为期十周的写作训练,着 重培养学生英语文章组织结构、材料安排以及文章修改方面的能力.实验结果表明,这些训练对学生写作能力的提高很有帮助,实验达到了预期的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄冬梅		13	363	5.0	13.0
2	李方芳		3	24	1.0	3.0