《Visual Basic程序设计》课程教学改革刍议

• 作者: 徐向阳
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 学科: 教育
• 关键词: 程序设计 任务驱动 改革
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2017字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223.2008.09.030

摘要

传统的<Visual Basic程序设计>课程教学存在着课堂设计不合理、教学顺序死板、教学方法陈旧等弊端.因此,教师应充分发挥学生的主体认知作用,加强实验环节,强化学生编程能力和实际应用能力的培养,以提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐向阳		23	28	3.0	4.0