语文教育知识观的哲学审视

• 作者: 朱丹
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教育 知识观 哲学审视 教育实践 人类认识 知识性质 新课改 结晶
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

知识，是人类认识的成果或结晶。知识观是对知识性质、构成、功能的态度与看法。教育是引领人成长的过程。人的成长离不开认识的发展，即知识的积累。因此，知识是教育的核心要素，知识观必然直接影响教育实践。由于知识观的错乱，我国的语文教育实践重病缠身，备受诋诟。面对责难，观点纷纭，争论不休。新课改以来，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丹		32	70	4.0	7.0