美国进步主义教育运动及其启示

• 作者: 张九洲 温静
• 来源期刊: 重庆工学院学报(社会科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 进步主义 教育运动 现实启示
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教育·编辑·出版
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: G40-09
• 字数: 3327字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425.2008.05.046

摘要

介绍美国历史上的进步主义教育运动,进步主义教育家提出"教育即生长",主张以儿童为中心,认为"教育即经验的改造",要求以生活本身为内容设置课程,主张淡化教师的权威意识与地位,这些对我国现实教育理论研究和教育改革都有所启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温静		18	140	7.0	11.0
2	张九洲		25	133	5.0	11.0