学习策略培训——提高非英语专业学习者自主学习的有效途径

• 作者: 唐琳
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习能力 学习者自主 学习策略培训 非英语专业 终身学习者 学生水平 大学英语教学 师资短缺
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

经过20年的努力，我国的大学英语教学取得的成果不容置疑，但其仍面临着师资短缺、学生水平参差不齐、“费时低效”等问题，培养学生的自主学习能力，实现学习者自主，被认为是解决这些问题的一剂良方；社会的进步与发展，知识更新的加速，越来越需要人们成为终身学习者，而自主学习能力是作为终身学习者的必要条件。Holec（1981）提出学校应该设立两个教学目标：一是帮助学生获得语言和交际技能；二是帮助学生获得自主，即学会如何学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐琳	桂林航天工业高等专科学校外语系	17	28	3.0	3.0