“善对”负迁移 提高教学有效性

• 作者: 陈益明
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 负迁移现象 引导学生 新课程背景 教学活动 学习兴趣 学习过程 课堂
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

在新课程背景下的教学活动中，我的视线与思维经常停留在如何激发学生的学习兴趣，如何在课堂中培养学生合作的习惯，如何引导学生进行探究这些方面，很少去关注学生在学习过程中出现的负迁移现象。在近期的教学中，我受挫连连，这带给了我一些苦恼，但更多地带给我一些思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈益明		2	0	0.0	0.0