加强基于研究性学习的微积分课程建设

• 作者: 吴明华 莫国良
• 来源期刊: 管理科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 微积分 教材建设
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 管理教育
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 5434字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2008.03.130

摘要

加强基于微积分课程的研究性学习是提升微积分课程教学质量的有效途径.要在借鉴海外优秀微积分教材特色的基础上,积极组织力量,编写出与中国高等教育发展要求相适应的微积分教材.应该大量增加三方面的学习材料:应用性学习材料、实验性学习材料及基于课程知识本身的探究性材料.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫国良	浙江大学城市学院计算机与计算科学学院	26	91	5.0	9.0
2	吴明华	浙江大学城市学院计算机与计算科学学院	4	45	3.0	4.0