向陈旧的教学模式挑战

• 作者: 李文
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2008,（21）
• 所属期刊栏目: 说课评课
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中语文教学大纲对文言文的教学有明确要求:第一,能够顺畅朗读课文;第二,疏通文章大意即可;第三,在以上基础上背诵文章,目的在于培养学生对文言文学习的兴趣.然而,传统的文言文教学,大多采用逐字逐句地硬译或机械地串讲,教师讲得口干舌燥,学生听得昏昏欲睡.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文		1	0	0.0	0.0