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再议启发式提问在语文讲读课中的作用
再议启发式提问在语文讲读课中的作用
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摘要：
讲读课是语文教学中最常见的课型之一，但这种课往往不同程度地存在着教师唱独角戏，学生被动听的状况，而恰当运用启发式提问则是教师克服这种弊端通常采用的重要教学形式。
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文献信息
| 篇名 | 再议启发式提问在语文讲读课中的作用 | ||
| 来源期刊 | 现代语文：中旬．教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 启发式提问 语文教学 讲读课 教学形式 独角戏 教师 课型 学生 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 81 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G424.1 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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启发式提问
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讲读课
教学形式
独角戏
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课型
学生
研究起点
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期刊影响力
现代语文：中旬．教学研究
主办单位：
曲阜师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-8024
CN：
37-1333/G4
开本：
出版地：
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
邮发代号：
24-151
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
16058
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