听力理解过程本质的认知阐释——图式理论应用在英语专业听力教学中的效果研究

• 作者: 胡渝镛
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 听力理解 图式理论 效果研究
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

图式理论是认知心理学家用以解释心里认识过程的一种理论。图式是“背景知识”，是人们存储于头脑中所有对世界的一般认识。而英语听力理解是一个需要听者将“背景知识”与所听内容相结合并生成新信息的过程，将图式理论应用在听力教学中必定取得事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡渝镛	湖南省张家界市吉首大学外国语学院	2	1	1.0	1.0