浅谈学生质疑能力的培养

• 作者: 秦晓彬
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑能力 学贵有疑 大胆质疑 课堂教学 数学书 学习成效 情绪高涨 教授方法 应让 学习方法
• 年，卷（期）: 2008,（S2）
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】鼓励学生大胆质疑是培养学生主体意识的最好突破口。"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。"爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都源于疑问,质疑是开启创新之门的钥匙。在课堂教学中,当学生感觉有疑问存在,自己不得不问个为什么,是怎么一回事,该怎么解决的时候,思维就被启动了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦晓彬		1	0	0.0	0.0