整合多种教育心理学理论 促进英语课堂中的师生互动

• 作者: 孔鹭鹃
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 文学
• 关键词: 建构主义学习理论 人本主义学习理论 英语课堂 师生互动
• 年，卷（期）: 2008,（S2）
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

本文概括叙述了教育心理学中建构主义学习理论以及人本主义学习理论,并进一步论述了如何在这些理论的指导下促进英语课堂中的师生互动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔鹭鹃	山西大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0