《基础教育新课程改革下高师中文教育人才培养模式的转变》研究专栏——认知学徒制理论与语文教师教学能力培养

• 作者: 周春波
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育课程改革 教学能力培养 新课程改革 高师中文系 语文教师 人才培养模式 中文教育 学徒制
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07

摘要

高师中文系负担培养语文教师的责任，除了语言学文学等本体性的课程之外，教育学类课程是培养学生教育教学能力的必要课程。当前进行的基础教育课程改革对语文学科专业教师的从业素质有了更高的要求，不仪作为职前教育而且作为在职培训主要内容的语文教育学课程必须改革。在高师中文系不仅课时比例应该提高，而且在教学方式上应该改进。语文教育学课程，历来是教学科研的薄弱地带。传统的理论讲授加短期实习的模式，不利丁学生把理论和实践相结合，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周春波	曲阜师范大学文学院	8	15	3.0	3.0