改头换面后的“应用题”

• 作者: 王虹
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 应用题 整理信息 新课程改革 数学教材 已知条件 模仿训练 解题思路 收集信息
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 152
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

在我们传统数学教材中，应用题的题型都是把整理好的已知条件和问题直接提供给学生，用成人的思考代替学生的思考，让学生沿袭固定的解题思路．并反复模仿训练。新课程改革之后，新教材对“应用题”进行了彻头彻尾的“大手术”，给学生提供了从现实情境中收集信息、整理信息、提出数学问题的机会，并与计算相结合，提高学生解决问题的水平。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王虹		1	0	0.0	0.0