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摘要:
新一轮课程改革正在全国各地展开.普通高中数学课程标准倡导的基本理念已逐渐为广大师生所接受,然而在这一新旧观念与教学方法的转变中,许多新的思路和方法需要我们去探索。这就难免在这一过程中出现很多迷茫和困惑.走很多弯路,甚至走入另一种误区,最终影响了教学目标的实现.
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新课程理念下师生教学过程中教师职责
导演
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浅谈新课程下的数学教学过程
数学教学过程
新课程标准
学生全面发展
个性心理品质
活动过程
认识过程
教学目的
数学教材
新课程标准下数学教学过程的探索浅析
新课堂标准
数学教学过程
具体方法
简析小学数学教学过程中的对话教学
小学数学
对话教学
教学过程
师生关系
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 走出新课程教学过程中的误区
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 教学过程 误区 新课程 数学课程标准 普通高中 课程改革 教学方法 师生
年,卷(期) zxlkzh_2008,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G421
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘云 2 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学过程
误区
新课程
数学课程标准
普通高中
课程改革
教学方法
师生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
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10
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