“言”“文”结合,涵养精神——高中文言文教学探讨

• 作者: 周军
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 高中语文教材 教学探讨 《普通高中语文课程标准》 “文” “言” 精神 涵养
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

文言文教学是中学语文教学的重要内容之一。新编高中语文教材,共140篇课文,文言文竟占据40%的份量。可见新教材对文言文的重视是空前的。《普通高中语文课程标准》要求学生能够“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周军		4	4	1.0	2.0