大学任务型外语教学中"学得"与"习得"的整合

• 作者: 易斌
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 任务型外语教学 学得 习得 整合
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 语言学
• 页码范围: 177-179
• 页数: 3页
• 分类号: H03
• 字数: 4082字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2219.2008.02.060

摘要

美国语言学家克拉中在其语言习得理论中提出了"学得"与"习得"的概念.通过比较分析可阐明"学得"与"习得"是两种具有不同特点的学习方式,且在不同的学习环境中具有各自的优势.在大学任务型外语教学中,我们要努力创造各种条件将两者有机地整合起来,充分发挥其整体优势,以提高学生的自主学习能力和课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易斌	湖南科技学院外国语言文学系	12	26	3.0	4.0