试析班级组织间的开放性交流

• 作者: 杨春诗
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 班级组织 相对独立性 开放性
• 年，卷（期）: 2008,（24）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3832字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2008.24.030

摘要

班级作为培养未来建设者和接班人的场所,在学生社会化过程中有着不可忽视的作用.以往的研究大多关注班级内部的和谐发展对学生、教师的影响,却忽视了不同班级组织间开放性的互动、交流对学生个性、身心的发展和教师专业素质提高的重要作用.本文通过分析班级间的相对独立性及其导致的弊端,提出促进不同班级组织间开放性交流的重要性有效策略,以适应当今开放型的社会,从而促进学生和教师的共同发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨春诗	青海师范大学教师教育学院	3	1	1.0	1.0