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摘要:
《全日制义务教育语文课程标准》指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。在阅读对话教学中,学生与文本之间展开对话需要一定的对话策略。
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篇名 谈促进学生与文本对话的策略
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 文本对话 《全日制义务教育语文课程标准》 学生 阅读教学 平等对话 语文教学 对话教学 对话策略
年,卷(期) 2008,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 170
页数 1页 分类号 G633.33
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研究主题发展历程
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文本对话
《全日制义务教育语文课程标准》
学生
阅读教学
平等对话
语文教学
对话教学
对话策略
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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