新课程数学学法指导的探索

• 作者: 黄照新
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学活动 学法指导 新课程 《数学课程标准》 学生知识 数学知识 认知发展水平 经验基础
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准》明确指出：“数学教学活动必匆建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引与者与合作者”．教师不仅要教给学生知识，更重要的是要教给学生掌握知识的方法，把打开知识宝库的钥匙交给学生，使学生学会学习和独立获取知识，只有这样的人才，才能适应未来社会发展的需要．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄照新		1	0	0.0	0.0