角色扮演法在外科护理学实验教学中的应用

• 作者: 毛静芳
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 角色扮演法 外科护理学 实验教学
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G424.31
• 字数: 2137字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2008.09.065

摘要

目的 通过采用角色扮演法激发学生学习兴趣,提高其自学能力,增强协作能力,锻炼交流能力,唤起他们的同情心,为其尽快进入职业角色打下基础.方法 教师布置任务.学生按要求预习、分组、分配角色,实施计划,总结评价.结果 大多数学生喜欢该教学法,认为能激发学习兴趣、提高自学能力,有利于今后更好地适应临床工作.结论 角色扮演法能充分体现以学生为主体的教学原则,提高学生的学习自主性及职业能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛静芳		7	34	4.0	5.0