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摘要:
一、课例及其学习的必要性 (一)课例。此处所说的“课例”是借用了王荣生在《新课标与“语文教学内容”》一书中的说法,但就从其字面简单理解,我们也可以把课例定义成“一堂语文课的实例”,即是一堂语文课,那其中所包括的课的类型、内容也就丰富且带有不确定性,既可以是课程标准中要求的必修课,
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文献信息
篇名 在“课例”中学习
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 课例 学习 语文课 教学内容 课程标准 新课标 王荣生 必修课
年,卷(期) 2008,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 99-100
页数 2页 分类号 G633.951
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马荣荣 宁夏大学教育科学学院 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课例
学习
语文课
教学内容
课程标准
新课标
王荣生
必修课
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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0
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