论人教版《普通高中课程标准实验教科书语文1（必修）》

• 作者: 董小多
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教材 实验教科书 课程标准 普通高中 人教版 教学策略 学生学习 课程改革
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

教材是学生学习的最主要资源，是教师实施教学的凭借。自2004年9月高中课程改革以来，高中语文教材打破了“人教版”一统天下的局面，各种版本的教材纷纷出现，它们都在努力实现与课程目标的对应，从而向我们展示了它们各自的优势。作为曾经的“统治者”，今日的“主导者”的人教版语文教材的优势何在？它的主导地位能否长久？这些都值得我们继续探索和考察。笔者在这里从自己的专业角度分析人教版《普通高中课程标准实验教科书语文1（必修）》，探究一下本册教材各部分之间有何关系，教材编撰有何特点，进而提出笔者粗浅的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董小多	福建师范大学文学院	2	3	1.0	1.0