音乐教育在促进小学生发展中的几点功能

• 作者: 王萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学音乐教育 学生发展 音乐实践活动 音乐课程标准 音乐文化素养 课程目标 鉴赏能力 音乐感受
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

《中小学音乐课程标准》中对课程目标作了如下说明：通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的睛趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚睛操。目前小学音乐教育中存在诸多误区，如把它当作可有可无的课程，是师生心目中的副科，就算是上课，也只局限于教会学生唱几首歌……对音乐教育的漠视和理解之单薄与片面，令人担忧。对小学生实施音乐教育需从更广阔的视角予以审视，必须跳出“为音乐而音乐”的框子，着眼于学生的健康发展而进行。具体来说，音乐教育在促进小学生发展中的功能主要表现如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王萍	山东德州学院教育系基础教育科学研究所	16	72	4.0	8.0