克拉申的输入理论与大学英语听力教学

• 作者: 邓海
• 来源期刊: 中国西部科技
• 学科: 文学
• 关键词: 克拉申 输入假说 听力能力 自主学习
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 教育与人才
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 2351字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6396.2008.09.036

摘要

本文分析了克拉申的输入假说,认为可理解的语言输入对英语听力能力的提高有重要作用.提出对学生进行第二课堂听力训练有助于提高学生的自主学习能力,有助于提高学生对英语学习的兴趣,有助于提高学生的听力能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓海	贵州大学外语教学部	8	8	1.0	2.0