谈数学教学中的语言艺术

• 作者: 朱印
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学语言艺术 数学教学 教学效果 水平差异 个人特色 教案 教师 注意力
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

同样一份教案，由不同的教师来教，教学效果却可能截然不同。其中的一个重要原因，是由于教师的教学语言艺术的运用水平差异。教师不能机械地背诵教案，要把教案中的设计，变成具有个人特色的生动的语言，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力，启迪他们思考。教学语言除了要注意完整性、准确性、严密性、逻辑性、发展性和思想性之外，还要讲究如下几个方面：

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