小学生阅读成果在习作教学中的运用

• 作者: 孙大武
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读 习作教学 成果 逻辑推理能力 阅读文本 语文老师 阅读教学 间接经验
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

小学生阅读成果在习作教学中的运用，历来受到广大语文老师的青睐和重视。其原因，一方面固然有服务于阅读教学的需要，如深化对文本的认识，激发学生的想像力，培养学生逻辑推理能力等，另一方面，阅读过程本身能够极大地丰富学生生活的间接经验，从而为学生习作提供相对鲜活的材料。此外，阅读文本还可以潜移默化地把习作技巧、写作方法等传递给学生，至于情感的熏陶、品质的修缮也是非常重要的因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙大武		6	4	1.0	2.0