作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《小学数学课程标准》明确指出:小学数学的评价方法和手段要多样化,评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;既要关注基础知识和基本技能的掌握,更要关注在数学活动中所表示出来的能力、情感与态度等方面的发展。近几年笔者在学校推行数学面试与笔试相结合的评价方式,有力地提高了学生的数学素养,受到了广大师生的欢迎。现与同行进行交流,以便抛砖引玉,共同提高数学教学质量。
推荐文章
小学数学课堂如何进行概念教学
小学数学
概念教学
优化策略
小学数学如何进行趣味教学
小学数学
趣味教学
学习方法
如何进行有效的小学数学教学设计
小学数学
教学设计
教学效率
如何进行有效的小学数学教学
有效性
小学数学
教学工作
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学数学如何进行面试
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学数学 面试 数学课程标准 学生学习 评价方式 数学教学质量 基本技能 基础知识
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 余友军 江苏海安县西场镇中心小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
面试
数学课程标准
学生学习
评价方式
数学教学质量
基本技能
基础知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
论文1v1指导