低年级数学多元化评价方式初探

• 作者: 陈芸
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级数学 评价方式 多元化 《数学课程标准》 学习历程 激励学生 问题提出 评价目标
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 分类号: G623.502

摘要

《数学课程标准》对评价问题提出了新的理念与方法。倡导评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。下面谈谈我对低年级小学数学评价方式的探索、体会。

作者信息

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1	陈芸		1	0	0.0	0.0