互动——单一学习方式的突破口——《电工基础》互动教学设计和反思

• 作者: 谢萍娟
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 工学
• 关键词: 电工基础 学习方式 条形磁铁 互动教学 课后作业 接受式 自主学习 课程改革要求 楞次 安培定则
• 年，卷（期）: 2008,（S2）
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: TM1

摘要

【正】传统的教学方法是"课堂学习,课后作业",学生的学习方式单一,是一种被动的"听讲-----练习"接受式的学习,而课程改革要求教师尽可能地为学生创造多种多样的学习经历,倡导自主学习、探究性学习与合作学习,要重视学习之间的对话,在交互、质疑、辩证的过程中完成知识的建构,为学生终生发展奠定基础。根据《电工基础》学科的特点,借助简单的实验,形成师生互动的媒介,就可以达到改变单一学习方式的目的。它往往很简单,但能激发学生的学习兴

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢萍娟		3	2	1.0	1.0