鼓励和表扬是培养"沉默学生"参与心向的重要手段

• 作者: 高东秀
• 来源期刊: 商情·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 表扬差生 表扬榜样 鼓励优秀生
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 教育模式研究
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2718字
• 语种: 中文

摘要

教学中,教师在充分发挥自身主导作用的同时,要重视并善于培养和激发学生的积极参与心向,使他们在课堂上表现出积极进取,注意集中,观察细致,想象丰富,思维活跃,乐于表达,易于接受的良好状态,促进他们对讲授内容的理解和掌握.教师的鼓励和赞美最能使孩子们得到愉快和满足,提高他们在班组或同伴中的地位,满足他们的自尊心和荣誉感,促进其进步,使之早日"归队".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高东秀		2	5	2.0	2.0