基于分层次教学模式的高等数学教学改革探讨与实践

• 作者: 梁莉 许必才 郭科 陈聆
• 来源期刊: 世界华商经济年鉴·高校教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次 教学改革 实践 高等数学
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 教改新论
• 页码范围: 36,38
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2682字
• 语种: 中文

摘要

大学扩招后如何开展大众教育形式下的精英教育,是众多教育工作者不断探索的问题.本文就高等数学教学方法、考核方法的改革以及如何提高学生的学习兴趣,培养学生学数学.用数学的能力等方面总结了分层次教学改革的经验,并通过实践证明分层次教学改革是必要且可行的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭科	成都理工大学信息管理学院	128	1069	17.0	24.0
2	陈聆	成都理工大学信息管理学院	26	186	9.0	12.0
3	许必才	成都理工大学信息管理学院	8	13	2.0	3.0
4	梁莉	成都理工大学信息管理学院	9	31	3.0	5.0