谈小学音乐课堂中的音色认知教学——实践《走进音乐世界》系列教材的反思

• 作者: 徐挺
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐 音色认知教学
• 年，卷（期）: 2008,（35）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术教育
• 页码范围: 185-185
• 页数: 1页
• 分类号: G423
• 字数: 2471字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.35.144

摘要

音色的认知是一项独立的音乐要素知识技能,在小学教学中应贯穿:音色的联觉体验、语言表达以及拓展归纳三个阶段.本文旨在梳理<走进音乐世界>教材体系的音色认知教学脉络、探讨音色认知教学的三个阶段,从而使学生形成正确的音色认知.

作者信息

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1	徐挺		3	0	0.0	0.0