多媒体课堂讲授与案例教学对教学质量的比较研究

• 作者: 雷平
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 案例教学 教学质量 方差分析
• 年，卷（期）: 2008,（z1）
• 所属期刊栏目: 教研探索I
• 页码范围: 1357
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.z1.1283

摘要

多媒体教育已经为众多的教学单位所采用,但多媒体教学中出现的问题也应充分重视.本文根据教学实践,对多媒体课堂讲授与传统案例教学的教学质量进行了比较研究,发现案例教学提高学生的主动性与积极性,对整体教学质量的提高优于单纯的多媒体课堂教学方式,提出在多媒体教学中必须提高针对性与互动性,避免模式化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷平	中国地质大学《北京》人文经管学院	12	18	2.0	4.0