小学生经典诵读的指导策略分析

• 作者: 张桂兰
• 来源期刊: 科技信息(学术版)
• 学科: 教育
• 关键词: 经典诵读 诵读材料 整合
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 258-259
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 2113字
• 语种: 中文

摘要

在小学阶段开展经典诵读,是传承和弘扬中华文明的一种有效形式,对学生的智力及品德培养能起到一定的作用,有助于提高学生的人文素养,本文就如何有效提高经典诵读的策略提出了一定的政策建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张桂兰	广西医科大学附属小学	3	44	3.0	3.0