教育史研究中的“教育缺失”现象浅析

• 作者: 张延昭
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育史研究 教育理论 教育缺失
• 年，卷（期）: jysyjjk_2009,（1）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G529

摘要

教育史研究是为了“教育”而凭借“教育”来研究“教育”的一种特殊的“教育”研究，“教育”是教育史研究的内容、目的和依据。教育史研究中的“教育缺失”是指研究者在实际的研究中，只重视史实的搜集与梳理，而忽视“教育”在教育史研究中作用的一种不正常现象。它产生于研究者的教育理论基础薄弱与教育史研究观念的陈旧，已经对教育史学科产生了不良的影响。加强教育理论主要是教育学、教育哲学和教育史理论的学习，建立起自己的教育史观，应是改变教育史研究中“教育缺失”现象的必由之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张延昭		5	1	1.0	1.0