教师认知及其在第二语言教育领域中的研究

• 作者: 裴淼
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 教师认知 第二语言教育 教师教育
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教师教育研究
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

教师认知研究自20世纪70年代以来成为国际上教师教育研究最重要的领域.此类研究主要探索教师的信念、思想、知识构成和发展及其与教学实践的相互影响等,目的在于帮助教师诊断并反思其教学理念和实践,进而提升其教学,最终服务于教学质量和效益的提高.本文主要介绍教师认知研究在第二语言教育领域的发展、主要内容和研究框架.并概括地探讨该领域今后的发展方向.