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摘要:
我国网络课程设计目前存在着认识不清、缺乏教学理论指导、自主学习资源匮乏、导航方式单一等问题。针对这些问题,本文提出了网络课程设计应明确概念、重视团队建设、完善交互平台、设计多元的评价方式等相关对策。
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建构主义
网络课程
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原则
要素
试析课程设计的基本问题
课程设计
价值取向
方法技术
内容分析
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文献信息
篇名 网络课程设计中的问题及对策建议
来源期刊 成人高等教育 学科 教育
关键词 网络课程 设计 远程教育 远程教学 教学质量
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-43
页数 4页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨艳 重庆三峡学院国内合作交流处 1 0 0.0 0.0
2 李盛聪 重庆三峡学院国内合作交流处 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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网络课程
设计
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成人高等教育
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浙江师范大学校内
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