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运用“工学交替”模式强化高职学生动手能力——加拿大职业教育考察的思考
运用“工学交替”模式强化高职学生动手能力——加拿大职业教育考察的思考
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摘要：
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加拿大职业教育CBE模式对我国职业教育的启示
加拿大
职业教育
CBE模式
教育特点
以能力培养为核心的加拿大职业教育
加拿大
职业教育
能力培养
加拿大职业教育特点及对我国高职教育的启示
加拿大
职业教育
启示
中外职业教育课程开发模式的比较分析 ——以加拿大职业教育为例
职业教育
CBE
DACUM课程开发模式
比较与借鉴
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 运用“工学交替”模式强化高职学生动手能力——加拿大职业教育考察的思考 | ||
| 来源期刊 | 常州工程职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 加拿大 职业教育 合作教育 Co-operative Education | ||
| 年，卷（期） | 2009,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 1-2 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G719.711 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
加拿大
职业教育
合作教育
Co-operative
Education
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期刊影响力
常州工程职业技术学院学报
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
2L无
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1095
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