基于工作岗位要求的电能计量课程教学改革探索

• 作者: 毕潇昳
• 来源期刊: 西安电力高等专科学校学报
• 学科: 工学
• 关键词: 课程教学改革 电能计量 高等职业教育
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: TM933.4-4

摘要

通过高等职业教育的课程改革三次改革浪潮的介绍，引入当前课改的理念，行动导向的教学：为了行动而学习，通过行动来学习。学生作为学习的行动主体。从电能计量课程针对的专业岗位入手，改进课程教学应用以学生为中心行动教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕潇昳		6	4	1.0	2.0