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以读促写——从阅读到写作
以读促写
阅读与写作
写作规律
写作技巧
自主写作
从浅阅读到深阅读--网络阅读有效性探究
网络阅读
浅阅读
深阅读
高效阅读
从阅读到写作要跨越积累的桥梁
阅读
写作
积累
桥梁
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 从课前阅读到完成设计
来源期刊 教学月刊(小学版) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目 课堂新探
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号 G62
字数 2515字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2009.03.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 费洁 42 3 1.0 1.0
2 居利锋 4 0 0.0 0.0
传播情况
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2009(0)
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期刊影响力
教学月刊(小学版)语文
月刊
chi
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