翻转课堂课前学习任务单设计研究

• 作者: 柳桂媛
• 来源期刊: 内蒙古财经大学学报
• 关键词: 翻转课堂 课前学习任务单 布鲁姆教学目标分类法
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 109-112
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂的课前学习任务单是老师为学生们搭建的学习支架,是教师有效组织翻转课堂的重要保障.而学习任务单的设计需要有细致的教学目标作指引.布鲁姆“认知领域”教学目标分类法为评估教学和学习提供了六个层次的指标,即记忆—理解—应用—分析—评价—创造.本文基于这六个层次的指标,以“大学体验英语”教材中的某一单元为例,研究如何设计出合理的课前学习任务单,从而提高学生的自主学习能力和课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳桂媛	内蒙古财经大学外国语学院	4	29	2.0	4.0