现代图式理论在大学英语听力教学中的应用

• 作者: 高萍
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 现代图式理论 大学英语听力教学 应用 心理学家 新信息 70年代 知识库 学习者
• 年，卷（期）: sxjygjb_2009,（1）
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: G441

摘要

“图式”这一提法最早见于德国哲学家kant（1781）的著作。英国心理学家Bartlette最早把它做为一个心理学术语提出。20世纪70年代后期，图式理论得到不断的发展和完善。现代图式理论认为，“图式”指每个人过去所获得的知识在头脑中储存的方式，是大脑对过去经验的反映或积极组织，是被学习者储存在记忆中的信息对新信息起作用的过程及怎样把这些新信息丰富到学习者知识库中的过程（周相利，2002）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高萍	延边大学外国语学院大学外语教研部	6	4	1.0	2.0