班主任的评价机制与自我提升

• 作者: 褚广龙
• 来源期刊: 内蒙古教育
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 短章集粹
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

班主任是班级管理的组织者、引导者.对教育对象恰当的评价是学生健康成长的动力.班主任通过对事物行为或过程的评价,使学生明是非,识对错,辨美丑,知善恶,从而引导学生健康成长.但评价是管理者的一种个人主观行为,这与评价者与被评价者的知识层次、情感体验、性情爱好、气质兴趣、特定环境都有着密切的关系.怎样才能作到客观准确地评价学生,正确发挥评价对学生的全面主动发展和建构完美人格方面的积极作用,这对评价者的现有能力、水平都是一个挑战.所以评价者要注重自我能力的提升,自我知识的充实.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	褚广龙	赤峰市敖汉旗丰收中心学校	1	0	0.0	0.0