性别公正与学校教育

• 作者: 高德胜
• 来源期刊: 中国高等学校学术文摘·教育学
• 学科: 教育
• 关键词: 学校教育 性别公正
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 252-267
• 页数: 16页
• 分类号: G40
• 语种: 英文
• DOI: 10.1007/s11516-009-0013-2

摘要

性别公正有三个基本维度,即性别平等、尊重差异和自由选择.从实然看,学校通过显性和隐性课程、教师行为等多种维度再现、建构着社会文化中的性别不公正.在性别问题上,社会文化与学校文化是同构性质的两个循环.性别公正价值的追求,需要从两个循环同时开始.学校作为自觉的文化机构,应该首先从自己的这一小循环丌始,通过多种努力追求性别公正的实现,并由此撬动社会文化这一大循环的变化.