学生数学问题表征能力分析

• 作者: 李忠海 郭秀玲
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学数学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题 表征能力 学生 数学教育研究 问题表征 认知心理学 中心环节 人工智能
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

近年来，随着认知心理学被引人数学教育研究领域，学习主体的内部心理结构及其变化规律的研究逐渐成为人们关注的话题．问题表征已经成为数学解题理论中的核心概念．寻找数学问题表征的基本规律已经成为提高学生数学能力的关键环节．美国著名的认知心理学家和人工智能的创始人Simon认为：“问题表征是解决问题的中心环节，它说明问题在头脑里是如何呈现的，如何表现出来的．”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李忠海		35	262	9.0	16.0
2	郭秀玲		2	0	0.0	0.0