在把握化学概念本质中促进学科观念建构——"分散系及其分类"单元教学的思考

• 作者: 何彩霞
• 来源期刊: 北京教育学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 分散系分类 胶体 概念理解 观念建构 单元教学
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 中小学理科教学
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G632·4
• 字数: 3772字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6923.2009.03.013

摘要

从教材内容安排上看,"分散系及其分类"这一单元是"简单分类法及其应用"单元的延伸和应用;从知识内容上看,溶液、胶体和浊液属于"分散系",涉及物质的分散形式,与物质的分散程度即分散质粒子大小有关.如何根据这部分知识内容的特点和学生的学习实际,引导学生从化学的视角认识分散系及其分类,促进学生化学学科基本观念的初步形成极为重要.本文从促进学生学科观念建构的角度,分析了"分散系及其分类"单元的教学价值,对如何引导学生把握分散系分类及胶体概念本质进行了探讨,提出了相应的单元教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何彩霞	北京教育学院教师教育数理学院	105	384	11.0	17.0