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摘要:
本文旨在探讨如何在高中英语阅读教学中实现教师、学生及文本三者间的互动。通过对四名参加省级教学竞赛的教师的公开课进行质化和量化分析研究,作者提出在阅读教学中应用交互式教学法可以有三种模式,即"问答模式"、"解决问题模式"和"路标性问题模式"。后续的研究以半开放的访谈为主,一名教师接受了作者在线访谈,另外三个访问面对面进行。
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文献信息
篇名 高中英语交互式阅读教学研究(英文)
来源期刊 中国英语教学:英文版 学科 教育
关键词 交互式教学法 问答模式 解决问题模式 路标性问题模式 教师信念
年,卷(期) 2009,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏立明 东北师范大学外国语学院 9 8 2.0 2.0
2 解冰 长春税务学院外语系 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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研究主题发展历程
节点文献
交互式教学法
问答模式
解决问题模式
路标性问题模式
教师信念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国应用语言学(英文)
季刊
2192-9505
10-1474/H
北京西三环北路19号外研社大厦配楼330
出版文献量(篇)
1709
总下载数(次)
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