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摘要:
语文是一个充满魅力的学科,它积存了人类几千年的智慧,老子的空灵深邃、孔子的厚实淳朴、陆游的雄奇奔放、李白的豪迈热情、鲁迅的人木三分、巴金的清丽流畅、安徒生的瑰丽神奇、普希金的热烈深沉,古今中外无数的作家以各自不同的个性和才情纷涌而至,令我们目不暇接,可就是这样一门学科却让我们在深奥的分析解剖之后变得支离破碎、枯燥无味。
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以读为本,“读”领风骚
内容
思路
语言
个性
浅谈语文教学中的“以读为本”
小学语文
境中诱读
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练中导读
评中促读
以“读”为本“读”占鳌头--小学语文低年级阅读教学形式新探
新课标
阅读教学
以“读”为本
“读”占鳌头
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 魅力语文 以读为本
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 以读为本 语文 安徒生 普希金 学科 才情 个性
年,卷(期) 2009,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许三英 1 0 0.0 0.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (0)
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
以读为本
语文
安徒生
普希金
学科
才情
个性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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